viernes, 13 de noviembre de 2009

Desarrollo de software

El desarrollo de nuevo software, herramientas y metodologías disponibles


Teniendo como antecedente en la mente las lecturas de la sesión 16, sobre el desarrollo de software, uno aprecia estos sitios con “otros ojos”.
                                             
Se comprueba empíricamente un conocimiento a priori: el desarrollo del cómputo no es, ni debe ser una actividad que uno deba desarrollar solo. Sería más o menos como desear hacer una película uno por sí solo, con sus conocimientos sobre fotografía, diseño, elaboración de guión, etc. ¿se imagina usted qué clase de película resultaría?.
           
Por ejemplo, en el caso de JClic, es evidente el trabajo interdisciplinario pues desde el momento de entrar a las opciones, los colores son “amigables”, éstos en conjunción con los sonidos hacen que el interés del usuario no decaiga pronto.
             
Pongamos por caso, la actividad en la que el niño debe asociar los diferentes deportes con su nombre respectivo, o los fabulosos rompecabezas (donde, por cierto nos divertimos un buen) vemos la conjunción en ello de un trabajo de pedagogos, diseñadores, psicólogos y animadores, entre otros.
              
En el caso de Hot Potatoes, después de lidiar un poquito con los menús del programa, finalmente encontramos lo mismo: una usabilidad (Gándara 2006) sustentada en un trabajo interdisciplinario que permite crear objetos que a los alumnos los motivan.
                      
En psicología hay una corriente que se llama Gestalt, que ha producido una gran cantidad de conocimiento con respecto a cómo el cerebro percibe y organiza la información. Esta corriente descubrió algunos principios y leyes que rigen la forma en que percibimos el mundo exterior. A partir de estos conocimientos, muchas empresas han dispuesto sus productos apoyados en estos principios. También podemos  observar la confluencia de las diferentes teorías psicológicas como el conductismo, la Gestalt, el constructivismo, el cognoscitivismo.
                          
No obstante lo anterior, podemos comentar que, de acuerdo a nuestra percepción, estas páginas hubieran sacado una calificación muy mala en el protocolo de evaluación rápida de Gándara, ya que se batalló un poco para encontrar los menús.
                                
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REFLEXIÓN

Cada vez es más común encontrar áreas del quehacer humano en donde podemos ver la intervención de varias disciplinas para el logro de un fin. Uno de los más representativos y de avanzada es la Estación Espacial Internacional. En ella no sólo podemos ver la aplicación del conocimiento de diversas ciencias, sino que además, podemos observar la interacción de muchas personas de diferentes culturas trabajando para un solo fin: el desarrollo humano.

Finalmente, en la educación aplicaría la misma intención: trabajar en conjunto a fin de abatir las desigualdades educativas que aún en nuestro país subdesarrollado perduran.

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Referencias
                     
Gándara, M. (2006). Hacia una tecnología usable: la labor pionera del ILCE. Recuperado el 8 de noviembre de 2009, de http://cecte.ilce.edu.mx/campus/file.php/58/sesion14/lec_rec/hacia_una_tecnologia_%20usable.doc 
JClick. (s/f). Recuperado el 13 de noviembre de 2009, de http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm
HotPotatoes. (s/f). Recuperado el 13 de noviembre de 2009, de http://hotpot.uvic.ca/

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